赵建老师

简介:

       生命科学学院教授，博士生导师。教育部新世纪项目获得者、四川省普通本科高校生物工程类专业教学指导委员会秘书长、四川省科技青年联合会常务理事、四川省微生物学会理事。主要从事资源微生物利用和病原微生物防控研究，主持国家科技支撑计划项目、“863”计划项目子课题、国家自然科学基金等项目10余项，发表高水平论文100余篇。曾获得四川省教学成果奖、四川大学教学成果奖、拔尖创新人才培养优秀指导教师奖、十佳优秀教师奖、课堂教学质量优秀奖等荣誉。

       赵建教授是一名对自己有着高要求的教育工作者，一直强调学生是教师的第一服务对象，凡事以学生为本位，让学生在关爱的氛围中成长，学有所成。赵老师认为，一位老师如果其个人不被学生所接受，所教授的内容再有用、所说的道理再正确，学生也不会有所听、有所学。为了成为一名合格的教师，他对自己要求严格，平时对待工作认真到点点滴滴，并不断提升自己的专业能力、个人魅力，让教育工作更有说服力。为了改善学生们的身体状态和释放心理压力，赵老师强调生命科学学院的学生首先要懂得尊重生命、了解生命、并善于照顾自己的身体，包括身体和心理健康。他坚信身教大于言教，所以认真工作的同时也积极参与体育锻炼，用严于律己的行动感染学生，带动学生一起参与，让学生在锻炼中培养吃苦耐劳的精神、释放心理压力和提高身体素质，再以良好的状态回到高效率的学习中去。
       赵老师从事教学工作20年，一直扎根在本科教学第一线，近5年平均每年的本科教学工作量高达200余学时。担任四川省生物工程教学指导委员会委员和基础学科拔尖创新人才培养核心工作团队指导体系执行主管的同时，作为生物科学拔尖班班主任和学术导师，在密切陪伴拔尖班同学们的岁月中，注重学生“五种能力”的培养，培养了一大批优秀拔尖本科生。赵老师注重教育教学改革，承担多项教学教改项目，不断改进教学内容和方法，如将科研成果进行本科实验教学内容转化、利用学生感兴趣的教学手段进行VR虚拟实验项目建设等。此外，他也特别注重课程思政教学和探索考试内容及考核方式的改进。在大类招生和学生个性化突出的背景下，赵老师一直强调要根据学生的个人特点进行教学，激发学生学习兴趣，树立学生学习信心，使学生获得最佳学习状态和发展机会，做好有教无类，因材施教。
       赵建教授常说：“想让自己的孩子碰到什么样的老师，那就是我们想要成为的教师模样。”