曾广根老师

简介:

       《材料分析技术》是省级一流课程（线下课程）、省级课程思政示范课程，是学校教学创新示范课程和首批AI建设课程，其配套实验课程被认定为虚拟仿真实验教学省级一流课程。课程计4学分、72学时，其中理论教学32学时，实验教学40学时。团队成员老中青结合，主持各级教改项目近20项，出版3部配套教材，入选教育部战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系建设团队，发表教改论文18篇，取得测试仿真软件著作权1项，获得各类荣誉30余项。
       课程致力于传承我国科技工作者在材料分析实践中积累的科学家精神，厚植“测试分析成才”、“真材实料报国”的责任担当和家国情怀，以行道得法为价值塑造目标；致力于提升学生获得正确选择分析技术的能力，提升材料性能科学与工程问题解决的能力，提升利用数字资源持续学习材料分析新技术的能力，以御术有功为能力培养目标；致力于让学生获取通用的材料分析技术基础知识，理解测试仪器的主要构造与原理，掌握典型测试图谱解析的基本过程与案例分析方法，以明器致用为知识传授目标。
       课程立足知识系统化、应用实践化，建设涵盖材料组分、结构、形貌等11种基本分析技术的知识体系。课程团队面向科教融汇，构建“深、实、新、真”的动态育人知识框架，强化专业课程与新型测试技术和前沿研究成果的结合，容纳各种新兴分析技术，将科研案例融入知识内容；面向产教融合，构建“联、专、活、高”的多资源协同育人机制，设置40学时的实验操作训练，覆盖扫描电子显微镜、原子力显微镜、光致发光谱、X射线荧光谱4种大型仪器设备教学，构建立足于光伏、储能、氢能三大材料领域的测试技术与工程应用的课内外探索模式，将科技实践融入素质培养。
       课程秉承“理论与实践并重，材料与器件贯通”的材料类本科专业人才培养要求，致力于材料分析创意维度拓展、创新意识增强、创业精神塑造与创造能力提升，建成兼具育人“交叉体”、“共同体”和“贯通体”特色的有温度、有高度、有广度、有深度、有强度、有精度的“六有”一流课程。以“学、思、练、研、用”5项举措贯通正取向、正能量的价值塑造和实方法、实测试的知识传授，畅通科学严谨的人才开源主渠道；以同步科研实验、关联产业实践培养学生融会贯通的知识迁移能力和测试真问题、分析真数据的技能，增程求真务实的人才开源主干道。