朱励霖老师

简介:

       《热力学和统计物理学》是物理学专业的核心课程，被评为四川大学教学创新示范课程。课程综合运用宏观与微观视角，运用古典数学技巧，深刻揭示了微观世界和宏观世界的规律和相互联系。课程团队结合课程特点，在夯实课堂教学质量的同时，积极推进教学改革，基于以创新能力为导向的教学新范式，帮助学生实现从“被动式”到“思辩式”、“探索式”学习方式的转变，达到“宏微交替、物穷其理”的培养目标。课程团队被评为四川大学教学创新示范团队，课程团队教师获得了好未来教学名师、唐立新教学名师奖、五粮春青年教师优秀教学奖等多个重要奖项。
       《热力学和统计物理学》课程团队坚信教育不仅是知识的传授，更是对学生的思维能力和正确价值观的培养。在传递科学知识的同时，强调道德品质、职业操守、人文素养等方面的素质培养，达到塑造正确价值观的目标。将“宏微交替、物穷其理”的能力培养与课程思政和通识教育有机融合，不说教、不刻意，和风细雨润物无声，潜移默化地实现价值塑造、能力培养和知识传授三位一体，培养德才兼备及具有国际化视野的创新型物理学领军人才。
       课程团队强化合作机制，注重课堂理论知识传授的重要性，定期开展集体备课、教学研讨等活动，促进教师间的互助共进。朱励霖副教授作为课程负责人总体把控课程建设和教学改革；吴小华教授侧重于教学研究和科研训练指导；林方副教授组织和指导学生参加各类竞赛，推进人才培养理念下探。除此之外，课程团队积极践行跨校联合理念，与华中师范大学携手构建 “教研共生体”，共同申报教改项目，分享教学改革经验，并在教学会议上与同行深入交流，引发广泛关注与认可。通过跨校联动，课程团队不断汲取外部优质资源与先进经验，优化教学内容与方法，为课程建设注入新活力。
       依托四项教育部和四川大学教学改革项目，课程团队以学生发展为中心，积极推动教学实践改革，致力于激发学生的学习内驱力和潜能。课程团队对标金课的“两性一度”，在线下教学中采用灵活多变的教学方法（生讲生评翻转课堂教学、研讨辩论式课堂教学、实践探索式教学、项目探究式教学等），积极引导学生进行探究式与个性化学习；同时录制MOOC视频，搭建《热力学和统计物理学》课堂网站，建设基于知识图谱的AI课程，为教师和学生提供一个高质量的在线教学互动平台。课程团队利用AI技术快速定位学生的学习状况和薄弱点，帮助教师精准地判断学情，并支持学生大规模个性化学习，实现在线课程与线下教学高度融合的混合式“金课”。
       针对课程教学中“教材滞后、方法僵化、实践脱节”的三大痛点，课程团队构建了“教材优化-内容革新-方法创新-实践强化”四位一体的教学新范式。课程团队重构课程内容框架，打破传统章节壁垒，融入人工智能、量子统计等前沿科技主题；结合课程团队的科研课题，将科研训练直接融入课程设计；组织、指导本科生参加中国大学生物理学术竞赛、全国大学生物理实验竞赛等各类竞赛，实现“课堂学理论、竞赛练能力、科研出成果”的闭环培养；指导多名本科生，已获得数余项国家和省级奖项，发明专利2项，实用新型专利3项，发表高水平论文10篇。